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自闭症儿童中有一部分儿童情绪波动大,自控能力差,某些要求得不到满足就哭闹不止,这与其大脑调控能力差,不善于理解和适应环境变化等因素有关。家长遇到这样的问题,应该如何处理呢?

一、变换情景法

如果孩子情绪不好是因为听到某种声音、见到某人或某物,或者改变了环境中的一些事物导致的,则可以在原有情景中加入其喜欢因素,如放一些孩子最爱听的音乐等,用方法使之尽快摆脱不良体验。

二、辅助调控法

当孩子情绪不稳定时,家长可一边用柔和的语言安慰,一边轻微地晃动其身体的一部分或把他的头搂入怀中,调整孩子情绪。


三、预告法

若要改变环境或到一个新环境去学习,则要预先提醒孩子新环境情况、尽量减少可能的干扰源,并在进入新环境前先观察熟悉一下四周,使其情绪保持稳定后再由熟悉的人陪同进入。

四、及时肯定法

孩子在发泄过程中若出现正当的情绪状态,如哭一会儿就不哭了或不在地上打滚了,则马上提供奖励(物质或精神)或满足孩子的一项要求.

五、事后继续教育法

在孩子情绪稳定后,可重新引其进入原场合或原刺激情景,以培养其适应和调控能力。