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儿童孤独症家长评定心理量表(ABC)操作解释指导孤独症行为检核表(autism behavior checklist:ABC)。本量表由Krug(1978)编制,表中共列出孤独症儿童的行为症状表现57项,每项选择是与否的回答,对“是”的回答,按各项答案分别给予1、2、3、4的评分。原作者研究提出筛查界限分为53分,而诊断分为67分以上,其阳性符合可达85%,两位评分者间一致性相关系数0.94,同一评分者先后评定的一致性为0.95,本表由家长或抚养人使用。测试结果是根据“总分”的高低来评定。

1 喜欢长时间自身旋转。

2 学会做一件简单的事,但很快就忘记。

3 经常没有接触环境或进行交往的要求。

4 往往不能接受简单的指令(如坐下、过来等)。

5 不会玩玩具(如没完没了地转动、乱扔、揉等)。

6 视觉辨别能力差(如对一种物体的特征、大小、颜色、位置等辨别能力差)。

7 无交往性微笑(即不会与人点头、招呼、微笑)。

8 代词运用颠倒或混乱(你、我分不清)。

9 长时间总拿着某种东西。

10 似乎不在听人说话,以至让人怀疑他有听力问题.。

11 说话不合音调、无节奏。

12 长时间摇摆身体。

13 要去拿什么东西,但又不是身体所能达到的地方(即对自身与物体的距离估计不足)。

14 对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应。

15 当与其他人在一起时,呼唤他的名字,他没有反应。

16 经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作。

17 对其他人的面部表情或感情没有反应。

18 说话时很少用“是”或“我”等词。

19 有某一方面的特殊能力,似乎与智力低下不相符合。

20 不能执行简单的含有介词语句的指令(如把球放在盒子上或放在盒子里)。

21 有时对很大的声音不产生吃惊反应(可能让人想到他是聋子)。

22 经常拍打手。

23 大发脾气或经常发点脾气。

24 主动回避与别人的眼光接触。

25 拒绝别人的接触或拥抱。

26 有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应。

27 身体表现很僵硬、很难抱住。

28 当抱看他时,感到他的肌肉松驰(即他不紧贴抱他的人)。

29 以姿势、手势表示所渴望得到的东西(而不倾向于语言表示)。

30 常用脚尖走路。

31 用咬人、撞人、踢人等行为伤害他人。

32 不断地重复短句。

33 游戏时不模仿其他儿童。

34 当强光直接照射眼睛时常常不眨眼。

35 以撞头、咬手等行为自伤。

36 想要什么东西不能等待(一想要什么,就马上要得到)。

37 不能指出 5 个以上物体的名称。

38 不能发展任何友谊(不会和小朋友来往交朋友)。

39 有许多声音的时候,常常捂着耳朵。

40 经常旋转碰撞物体。

41 在训练大小便方面有困难(不会控制大小便)。

42 一天只能提出 5 个以内的要求。

43 经常受到惊吓或非常焦虑不安。

44 在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉。

45 不是经常被帮助的话,不会自己给自己穿衣。

46 一遍遍重复一些声音或词。

47 瞪着眼看人,好像要看穿似的。

48 重复别人的问话或回答。

49 经常不能意识所处的环境,并且可能对危险的环境不在意。

50 特别喜欢摆弄、着迷于单调的东西或游戏、活动等(如来回地走或跑,没完 没了地蹦、跳、拍、敲)。

51 对周围东西喜欢嗅、摸或尝。

52 对生人常无视觉反应(对来人不看)。。

53 纠缠在一些复杂的仪式行为上,就像缠在魔圈里(如走路要走一定的路线,饭前或做什么事前一定要把什么东西摆在什么位置或做什么动作,否则就不睡不吃)。

54 经常毁坏东西(如玩具、家里的一切用具很快就给弄坏了)。

55 在 2 岁半以前就发现孩子发育延迟。

56 在日常生活中至少用15个但不超过30个短句进行交流(不到15句也打 “∨”)。

57 长时间疑视一个地方(呆呆地看一处)。

要求评定者与儿童至少共同生活 3-6 周,填写者与儿童生活至少半年以上的教师。按每道题后面的分数给分,例如 第一题如回答是则给4分,如不是给0分,以此类推。把所有分加起来得总分。筛查分57分,诊断分67分,即总分57分为筛查分、67分为诊断分。

每项的评分是根据它在量表中的负荷大小分别给予1、2、3、4级评分。每项都归属于特定的因子,而在量表中每项都标明了相应的因子和相应的得分。如第24题属于交往因子,分值为4分。将各分项得分相加即为量表总分。(根据原作者提出该量表的筛查界限分为57分,而诊断分为67分。)